在今年温总理作的政府工作报告中，对于职业教育有了一些新的提法。就此话题，记者日前专访了全国人大代表、河北邢台医学高等专科学校党委书记陈联群。
        记者一落座，陈联群代表开门见山地表示：我看了一下这次团里的代表名单，感觉真正从事卫生、教育、文化的人还是太少了，几乎没有人谈到职业教育这个话题。
        “政府工作报告连续几年都提到职业教育的问题，提得很深刻，也很好。”说起政府工作报告中有关职业教育部分的表述，陈联群代表仿佛已经烂熟于心。“报告中的原话是要‘更加重视职业教育发展’，要‘加强职业教育基础能力建设，深化职业教育管理、办学、投入等体制改革，培养高素质技能型人才’。这几句话把职业教育的问题已经全部概括了。”
        陈联群代表认为：之所以要大力发展职业教育，是因为中国经济正在全面崛起，正在向工业化社会迈进，需要大量的技术人员，而这些人才的来源就是职业教育。当前，职业教育在发展过程中还面临着一些问题，这在政府工作报告中也提到了。个人总结起来有三点，一是建设问题，而是改革问题，三是管理问题。
        报告中的新提法：职业教育“基础能力建设”
        陈联群代表敏锐地捕捉到了今年政府工作报告中关于职业教育发展的新提法。“这次谈的‘基础能力建设’是个新词，这与‘基础设施’又不一样了，包括的面很广，把师资都包括进去了，所以说这个用词是很严谨的。”
        陈联群代表认为：在建设方面，主要有两大块：一块是基础设施，包括房子、教学空间等；一块是师资队伍。目前，职业教育的师资队伍还不稳定，不是因为收入，主要是政治待遇得不到满足，也就是人事编制问题。这导致了老师在学校里待不住，3-5年培养一个老师，培养完了没干几年就走了。目前，国家在人力、物力的投资上还比较偏重于国家级示范学校、省级学校，越好的越投。可是，这些“好学校”才能培养多少学生啊？所以，投资应该更普及一些。人力资源这块是个很大的瓶颈，已经成为职业教育发展过程中的一个壁垒。但这个问题解决起来也并不难，那就是要给指标，这对留住人才很有作用。
        职业教育需要脱胎换骨的改革

        谈到改革问题，陈联群代表认为：首先是转变思想观念。职业教育，说白了就是培养会干活儿的技能型的人才。现在，家长的就业观念也转过来了，上学的基本目标就是为了就业，为了养家糊口。不像一些本科生那样好高骛远，就业率自然就比较高。
        陈联群代表认为：职业教育在教学方法、教学技术、教学大纲方面都要进行脱胎换骨的改革。职业教育就是培养技能型人才，这个岗位需要什么样的人才，需要多少能力，就根据这些需要来讲理论，讲多了是浪费时间，应该把剩下的时间留给学生去实践。从教育工作者的角度来讲，这段时间是寸土寸金。培养学生的技能比讲理论难，一些管理者考虑成本，一些老师也想省力气，所以都不愿意改。但不改不行，不改你就跟不上经济发展的需要，不能培养学生的实践技能就失去了办学意义。
        陈联群代表介绍：目前有些老师的观念还有些老，认为实验课就是玩儿，学校就应该长篇大论地给学生讲理论。而且说到实践，有些老师自己都不会。所以，我们现在要求老师必须轮流到医院去进修，练习他们的技能，否则评职称的时候一票否决。
        通过评估促进管理观念提升
        陈联群代表认为：这几年，教育部花了不少人力、物力。从2004年开始，进行五年一轮的指标评估，要求各个学校必须努力达到标准。如果学校的师资、教学用地面积等不达标，就会被亮黄牌，实在不够条件的会被淘汰或者被兼并。这是教育部对职业教育宏观战略性的管理。通过评估，职业教育在管理观念和办学条件等方面都有显著提升。 最后，陈联群代表总结道：现在，对于职业教育，国家和用人单位都很看重。总理作的政府工作报告在职业教育这方面讲得很精辟，一个字都不能加，一个字都不能减，如果换几个字，可能内容和意义就不一样了。